tag:blogger.com,1999:blog-83918999891397115832024-03-01T18:58:37.839-03:00Eduardo CattaneoVERITAS LIBERABIT NOSUnknownnoreply@blogger.comBlogger111125tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-68009896094859979222023-10-17T21:30:00.002-03:002023-10-17T21:30:39.782-03:00El efecto Google está destruyendo tu memoria, ¿como podrías evitarlo?<iframe frameborder="0" height="270" src="https://youtube.com/embed/o96a7tJk8-E?si=lrEbUENq8mDqacjz" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-28336781954882074132022-11-28T08:52:00.001-03:002022-11-28T08:52:04.254-03:00La tecnología manipula tu cerebro 3<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Su2zMlHnNII" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-91002961375636151102022-11-28T08:50:00.002-03:002022-11-28T08:50:23.437-03:00La tecnología manipula tu cerebro 2<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/w21KuErr41E" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-41295576232886745012022-11-28T08:49:00.002-03:002022-11-28T08:50:52.432-03:00La tecnología manipula tu cerebro 1<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sKQ2NjUBXG0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-44387454531120353222022-11-05T09:59:00.002-03:002022-11-05T09:59:27.513-03:00EDUCAR EN LA ERA DIGITAL<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xiG7-PLOyO0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-44632953422041300392022-10-30T13:31:00.000-03:002022-10-30T13:31:00.000-03:00DEL CONTACTO VIRTUAL A LAS RELACIONES PERSONALES<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/axQpqiUVgwU" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-27525538041504156872022-10-30T13:29:00.001-03:002022-10-30T13:29:15.342-03:00LA VIDA INTERIOR EN LA ERA DIGITAL <div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3x9RiGmTbfk" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-38553828292524982852022-10-30T13:27:00.002-03:002022-10-30T13:27:40.405-03:00EL CATÓLICO EN LAS REDES SOCIALES, Y EL USO DE TECNOLOGÍA<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/h9hO40fKJgo" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-59967617064319242052022-10-09T12:33:00.004-03:002022-10-09T12:33:51.931-03:00¿SERÁ POSIBLE EN EL FUTURO CREAR GEMELOS DIGITALES HUMANOS?<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/kTj1ssXOq44" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-11452755399416018612022-10-09T12:32:00.003-03:002022-10-09T12:32:35.519-03:00ENCONTRAMOS LA RECETA PARA LA FELICIDAD<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xqobzl5gQpA" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-10664549894329163572022-10-09T12:31:00.002-03:002022-10-09T12:31:21.718-03:00EL DINERO NO ES TODO, PERO COMO AYUDA. ¿QUÉ TAN CIERTO ES?<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nGowe-M-gwk" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-67808628495203559052022-10-09T12:29:00.003-03:002022-10-09T12:29:51.567-03:00EFECTOS INESPERADOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lS3aakkpT4g" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-71563262221114318002022-10-09T12:14:00.004-03:002022-10-09T13:04:50.787-03:00Quien Soy<p> <br /><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; text-align: left; white-space: pre-wrap;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXADDx0qEkRo-A1bNkW0YhTbStrikhqrMqgOww09qSZOMDelEq6iYMkO7-him_W2oKPAR9EiYRASN_sTsX_UOGmZGgPwUqTz1doBBf0MNrxjSinCfY3poY6HGsTalbSAsfB85tnWXU-BSUCFjLOflRDEmgAS09s_cXWoOTVwuMdaVBEnrRos8VKhOIfQ/s701/YO.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="701" data-original-width="701" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXADDx0qEkRo-A1bNkW0YhTbStrikhqrMqgOww09qSZOMDelEq6iYMkO7-him_W2oKPAR9EiYRASN_sTsX_UOGmZGgPwUqTz1doBBf0MNrxjSinCfY3poY6HGsTalbSAsfB85tnWXU-BSUCFjLOflRDEmgAS09s_cXWoOTVwuMdaVBEnrRos8VKhOIfQ/w200-h200/YO.png" width="200" /></a></div>Soy Eduardo Cattaneo, docente de profesión, ya a punto de jubilarme. Tengo 60 años y hace más de 30 años obtuve el título de Lic. en Ciencias de la Educación. Estoy casado con Viviana desde hace 33 años, ella es Psicopedagoga y si, nos conocimos en la universidad. Con Vivi tenemos 5 hijos: Juan Manuel (Abogado, ya casado), Mercedes (Diseñadora Gráfica y cantante), José Ignacio (Psicólogo), Facundo (Psicopedagogo) y Ángeles (estudiante de Psicopedagogía)</span></div><p></p><span id="docs-internal-guid-bfcc047a-7fff-4046-66d3-a94f8ba4fd4f"><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cuando estaba en la universidad suponía que lo mío era la Filosofía, pero, en el último año de estudio, en la universidad alguien tomó una decisión que cambió mi futuro profesional. Nos dieron un curso obligatorio de lo que en su momento se llamaba “informática Educativa”; debo decir que tomé ese curso bajo protesta, al fin y al cabo yo tenía pretensiones ser un filósofo y, como todo filósofo de los años 90 yo odiaba las computadoras, las odiaba, en realidad sin conocerlas, pero este prejuicio en aquellos tiempos colaboraba a darte un perfil intelectual. De hecho, mi tesis de licenciatura, fue sobre “Pasado, presente y futuro en el uso de computadoras con fines educativos”.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><p></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span></span></p><a name='more'></a><p></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ese curso era sobre el mítico lenguaje logo y, a pesar del rechazo inicial, ese mundo me conquistó y terminó modificando mi futuro profesional. Mis primeros años de labor profesional los dediqué a formar docentes y alumnos de secundaria en Filosofía, Psicología y Lógica, mientras seguía aprendiendo los primeros rudimentos informáticos (en aquellos tiempos en la Argentina no se habían impuesto las PC y usábamos home computers), pasé por el obligatorio lenguaje Basic, aprendí a usar un primer sistema operativo que se cargaba desde diskette en las computadoras commodore, el CP/M. Luego aparecieron las PC, DOS y Windows y fui acompañando con pasión ese cambio.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cuando en las escuelas comenzó a enseñarse informática como asignatura, no había docentes especialistas en el tema y, por ser yo un conocedor del tema, terminé dando clases de informática en las escuelas secundarias. </span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Durante muchos años me desarrollé como formador en informática y tecnología, comenzando a utilizar plataformas de aulas virtuales (concretamente Moodle) prácticamente desde sus comienzos. </span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cuando llegó la pandemia en 2020 descubrí que mis conocimientos en uso de entornos virtuales de aprendizaje, me posicionaron profesionalmente en un lugar privilegiado.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Paralelamente a mi labor profesional fui desarrollando una actividad amateur de difusión, mediada con tecnología, de ciertos contenidos relacionados con familia, paternidad, dignidad de la vida y reflexiones filosóficas y éticas respecto al uso de las tecnologías.</span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actualmente estoy en mi último año de docencia, a cargo de los laboratorios de informática de una secundaria privada, administrando también la plataforma de aulas virtuales y los servicios informáticos corporativos de este colegio. </span></p><br /><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tengo mucha actividad en redes sociales, pero mi preferida es YouTube donde, habiendo subido mi primer video en 2006, actualmente subo reflexiones sobre “Tecnología y Sociedad”. Junto a mi esposa tenemos un programa radial también llamado “Tecnología y Sociedad”. Con estas actividades pienso seguir, después de mi jubilación, hasta que mi cuerpo y mi mente me lo permitan. </span></p><div><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-84022366865788526642022-01-19T18:05:00.012-03:002022-01-19T18:15:46.122-03:00El Metaverso, consideraciones tecnológicas, éticas y sociológicas<p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="331" src="https://www.youtube.com/embed/0WMsBuRNAC0" width="565" youtube-src-id="0WMsBuRNAC0"></iframe></div><br /><p>ASPECTOS TÉCNICOS, ÉTICOS Y SOCIOLÓGICOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL METAVERSO</p><div style="text-align: left;">01:05 Presentación del tema<br />01:25 Qué es el metaverso<br />06:27 Equipo necesario<br />10:00 Conceptos necesarios para entender el metaverso<br />22:30 Posibles Usos<br />30:07 Aspectos Positivos <br />36:03 Aspectos Negativos</div><div><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-17374275821655000542022-01-19T17:55:00.010-03:002022-01-19T18:15:24.553-03:00Tecnología y cuerpo humano<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="305" src="https://www.youtube.com/embed/T3PNcz9JEsM" width="560" youtube-src-id="T3PNcz9JEsM"></iframe></div><br /> ECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 1<div><br /></div><div>La tecnología y el cuerpo humano</div><div><br /></div><div>00:32 Presentación de la serie Videoblog</div><div>03:06 Temas del primer programa</div><div>05:00 Historia y desarrollo de las prótesis</div><div>10:00 Aspectos morales del uso de prótesis</div><div>14:44 El transhumanismo</div><div><br /></div><p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-87163819219848004762021-03-24T18:20:00.003-03:002021-03-24T18:23:56.030-03:00REDUCIR UNA URL CON BITLY<p>REDUCIR UNA URL (VIDEO EN TIKTOCK) </p><span><a name='more'></a></span><blockquote cite="https://www.tiktok.com/@el_profe_eduardo/video/6884687429421272322" class="tiktok-embed" data-video-id="6884687429421272322" style="max-width: 605px; min-width: 325px;"><section><a href="https://www.tiktok.com/@el_profe_eduardo" target="_blank" title="@el_profe_eduardo"><br />@el_profe_eduardo</a> <p>cómo <a href="https://www.tiktok.com/tag/compartir" target="_blank" title="compartir">##compartir</a> un <a href="https://www.tiktok.com/tag/link" target="_blank" title="link">##link</a> con <a href="https://www.tiktok.com/tag/bitly" target="_blank" title="bitly">##bitly</a></p> <a href="https://www.tiktok.com/music/sonido-original-6884687432004946690" target="_blank" title="♬ sonido original - El Profe Eduardo">♬ sonido original - El Profe Eduardo</a> </section> </blockquote> <script async="" src="https://www.tiktok.com/embed.js"></script>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-44791675735177189762019-04-10T17:15:00.001-03:002019-04-10T17:16:17.179-03:00Gorrión con frío, sobre una parra de vid<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwd6dzy6SdCU07laqCzP9hRZyqT3FIpOoPsVWTf0tr5J3oVIKBaoJNtqMsbY-BqKlUeaG5-qJ54t4skyCJHd3C3Qx4RjO86LX6Yvzgw1oP0RgYsSHHk13SJVP0_C8odg0C7WLJaYuAoIDT/s1600/_DSC0695-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1497" data-original-width="1600" height="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwd6dzy6SdCU07laqCzP9hRZyqT3FIpOoPsVWTf0tr5J3oVIKBaoJNtqMsbY-BqKlUeaG5-qJ54t4skyCJHd3C3Qx4RjO86LX6Yvzgw1oP0RgYsSHHk13SJVP0_C8odg0C7WLJaYuAoIDT/s640/_DSC0695-1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-42426477699094331082019-04-10T17:08:00.001-03:002019-04-10T17:11:38.793-03:00Un viejo video que grabé con mi amigo Gregorio (Es el nombre del colibrí)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='640' height='520' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyLLHCezFdNZoTu7IYFgLA7kjuUIFTBI3QabaOSSeaQzZR3j8A1pwRSFllPYXBTg9C9LJnLqwzZwUWGF1-hBA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-16847619526347343792018-05-16T19:44:00.000-03:002018-05-16T19:44:18.154-03:00NEURO EDUCACIÓN. EDUCAR CON EMOCIÓN <div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fk3A5th2AnI" width="560"></iframe>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-35151942287747495192018-03-09T16:36:00.000-03:002018-03-09T16:43:46.879-03:00Mi primera experiencia con Kahoot<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5-dIutopXnThsMzIh59C00_8_NXPURtBMrEIGBJWxScibrojXJ_iLn-QIN2YdPCFzDbpaEfZWFTS5GctRDBgd8NMVX8wY7r5nA2_hu9c_idGiU_nhF7OuSh-7j6_4ApvuLlsH3VKEgCpo/s200/kahoot.jpg" /></div>
A partir de tener internet en las aulas se pueden desarrollar tareas muy interesantes y ventajosas para los alumnos y el profesor.<br />
Les cuento mi primera experiencia con Kahoot, se trata de una aplicación gratuita que permite la creación de cuestionarios de evaluación. Es una herramienta por la que el profesor crea concursos en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los concursantes. Los alumnos se crean su avatar y contestan a una serie de preguntas por medio de un dispositivo móvil (celular). Finalmente gana quien obtiene más puntuación. el problema es que requiere un medio de proyección, pero siempre se puede conseguir algo.<br />
<a name='more'></a><br />
Hoy, gracias a Kahoot y el internet en las aulas, he tenido una de mis mejores clases, muy revoltosa, competitiva, con aplausos y felicitaciones de parte de los alumnos.<br />
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Ha sido una semana fantástica, los chicos aprenden, se entusiasman, se divierten, quieren estar en clase y yo, agrandado como bizcocho en la leche, feliz de la reacción de los chicos. En esta semana he tenido el aplauso de todos mis alumnos, todos han valorado muy alto puntaje las clases que han recibido (4.89 puntos de un total de 5), el 100% de los alumnos considera que la actividad le sirve para aprender más, el 100% recomienda repetir la actividad. <br />
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El 90.32% se quedó con una sensación agradable, el 3.23% una sensación neutra, y el 6.45% se quedó con una sensación de desagrado (es comprensible que algunos que no tienen buen rendimiento les cuesta este tipo de actividades tengan una sensación desagradable, es bueno saberlo para trabajar en eso). <br />
<br />
El porcentaje de respuestas exitosas es 73.64% y el de respuestas erróneas es el 26.36%. Tengo el registro de respuestas de cada alumno, el porcentaje de éxito o fracaso de cada pregunta. Lo que me sirve como diagnóstico para reforzar las debilidades antes de encarar el próximo tema. <br />
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ALTAMENTE RECOMENDABLE.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-52945715172319797692017-11-17T17:46:00.004-03:002017-11-17T17:48:31.675-03:00EL NUEVO HEROÍSMO Y LA SOLEDAD DEL QUE DECIDE PENSAR POR SI MISMO<div style="text-align: justify;">
Llega esta etapa del año, los docentes estamos cerrando ciclos, y es inevitable ponerse a pensar en los logros y fracasos del año que se va cerrando, sobre todo en orden a repetir conductas que nos llevaron a los logros y evitar las conductas que nos empujaron a fracasar. Creo que esta reflexión es indispensable para poder corregir el rumbo e intentar mejorar nuestro desempeño.</div>
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En este campo hay una infinidad de puntas de ovillo de las cuales podemos comenzar a tirar, de modo que, tal vez, no sea esta la única nota que escriba sobre el tema. Pero hoy me interesa particularmente hablar de la soledad en la que nos quedamos cuando decidimos pensar en forma independiente, sobre todo en estas épocas en que el pensamiento masificado parece reinar sobre las almas de nuestros contemporáneos.</div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
Ya el gran filósofo, hace 2400 años, dijo que “el hombre es un ser social por naturaleza”, por eso es lógico que nuestros impulsos, instintos y tendencias nos dirijan a tener conductas que buscan, entre otras cosas, la aprobación de los otros. Esta tendencia, tal vez, nos lleva a un concepto cercano al de alienación en Marx. En fin, no es nada nuevo esto de querer ser parte de un grupo social, para lo cual se busca su aprobación y, un aspecto fundamental para lograr la aceptación es pensar como ese grupo social piensa, expresar los mismos conceptos y, hasta eso llegamos, expresarlos del mismo modo.</div>
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Creo firmemente que es buena esta tendencia natural a buscar la aceptación de los otros pero, en los tiempos que corren, el pensamiento se ha globalizado de modo tal que, en el mismo instante en que decidimos pensar en forma independiente, haciendo caso omiso de lo que piensa la masa, en ese mismo momento nos quedamos solos.</div>
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Esta soledad que produce el pensar independiente, el buscar la verdad más allá de la palabrería reinante en los medios, el llevar hasta las últimas consecuencias aquellos primeros principios de nuestro pensamiento, esta soledad es una carga muy difícil de llevar.</div>
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Esta soledad no solo nos hace nadar contracorriente, sino que aumenta exponencialmente la sensación de estar equivocados. Tanta fuerza tiene esta corriente, empujando hacia atrás y anulando nuestros tristes esfuerzos para pensar libremente que, la mayor parte de nuestros contemporáneos, deciden, más o menos conscientemente, renunciar a esta suprema libertad que todo ser espiritual debería resguardar a toda costa, como su más precioso tesoro; se transforma el hombre en un esclavo del pensamiento ajeno, se aliena, pierde su identidad, su sabor propio y, con esto, priva al mundo de la riqueza de su originalidad.</div>
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Este es uno de los mayores obstáculos que he encontrado este año para desempeñar mi tarea, no he podido evitar que, la potente sensación de estar equivocándome, me hiciera más inseguro, más lento, menos potente en mis acciones. Esta oscura fuerza me ha obstaculizado pero no me ha vencido, cada vez me cuesta menos desprenderme de la necesidad de tener la aprobación de lo demás. Espero que el próximo año sepa yo navegar sin tanto dolor por los océanos de la libertad del pensar.</div>
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Por mi estado y profesión tengo permanente contacto con jóvenes, noto que a ellos les cuesta, más todavía, el poder pensar con independencia. Los jóvenes que quieran pensar fuera de la caja necesitan hoy nutrirse espiritualmente y tener una actitud heroica. Ruego por ellos, y por nuestro futuro, pues este depende de que nuestros jóvenes puedan soltar amarras y lanzarse con valor e independencia, en heroica sólida, hacia la desmasificación, hacia la verdadera libertad.</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-45711627704228073172017-07-05T16:55:00.002-03:002017-07-05T16:55:19.480-03:00SOCRATIVE: GESTIÓN DE PARTICIPACIÓN EN EL AULATips para comenzar con el m-learning, si te atreves también flipped classroom<br />
Lic. Eduardo Cattaneo<br />
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Continuando con la presentación de apps para <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico_m%C3%B3vil" target="_blank">m-learning</a>, vamos ahora con la segunda de estas herramientas, en otra nota <a href="http://www.eduardocattaneo.com/2017/07/zipgrade-una-gran-aplicacion-para.html" target="_blank">he presentado zipgrade</a>, una app para corregir rápidamente las ya clásicas pruebas estructuradas u objetivas. Ahora les presento <a href="http://www.socrative.com/" target="_blank">Socrative</a>, una herramienta para gestionar la participación, en tiempo real, de los alumnos en el aula, aunque creo que nos quedamos cortos con la utilidad de esa herramienta.</div>
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Al final de la nota agrego unos video-tutoriales que nos muestran cómo trabajar con Socrative.<br />
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<a name='more'></a><br />
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Antes que nada, y para los ansiosos, les voy a recomendar que no descarguen la app, al menos la de android, parece ser simplemente un lanzador de la web app, por lo cual considero que es mejor utilizarla desde un browser antes que instalar la app.</div>
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Esta herramienta permite realizar test, evaluaciones y otras actividades, en tiempo real, tanto para los alumnos que pueden responder estas actividades desde sus celulares en el aula, como para el docente que puede ir siguiendo en su celular, tablet o computadora los resultados de estas actividades en el momento que los alumnos las van realizando.</div>
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He probado varias utilidades que realizan más o menos la misma tarea, si bien la reina de estas utilidades parece ser <a href="https://kahoot.it/" target="_blank">Kahoot</a>, cuya aplicación recomiendo si se cuenta con la instalación que lo permita, terminé eligiendo <a href="http://www.socrative.com/" target="_blank">Socrative</a>, porque mis condiciones de trabajo no me permiten tener un medio de proyección en todas las aulas donde trabajo, y esto es esencial para realizar actividades con Kahoot. También he probado <a href="https://quizizz.com/" target="_blank">Quizizz</a> pero esta requiere tener conexiones con buen ancho de banda, y no las tengo en los lugares donde trabajo. Finalmente me decidí por <a href="http://www.socrative.com/" target="_blank">Socrative</a>, Les cuento mi experiencia:</div>
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Socrative tiene una app específica para el docente y otra para el alumno, repito que no recomiendo su descarga e instalación ya que la misma es solo un lanzador de la interfaz web. Lo que recomiendo es usar un browser (funciona perfectamente desde chrome para android) para acceder a la web www.socrative.com que cuenta con acceso diferenciado para docentes y alumnos.</div>
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Ventajas:<br />
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<li>Retroalimentación al instante, ya que el profesor puede ir siguiendo el trabajo de los alumnos en forma sincrónica con dicho trabajo</li>
<li>Permite trabajar remotamente; el profesor puede lanzar la actividad y mantenerla abierta todo el tiempo que sea necesario para que los alumnos puedan hacer el trabajo desde su hogar.</li>
<li>Oportunidad para <a href="http://www.theflippedclassroom.es/what-is-innovacion-educativa/" target="_blank">Flipped Classroom</a>: en lugar de tomarse como una evaluación posterior a la clase, puede ser utilizada como control del visionado del material que los alumnos deben ver/leer antes de la clase.</li>
<li>Posibilidad de evaluación continua y formativa: por la simplicidad de la herramienta el docente puede ir recabando información en forma permanente, corregir el rumbo basándonos en esa información, detectar debilidades o fortalezas en determinados conocimientos, etc.</li>
<li>Es altamente motivadora: a los alumnos les agrada, pueden formarse equipos para hacer competencias entre grupos de alumnos, creo que, si no se abusa de la misma puede ayudar a interesar a los alumnos por los contenidos. Como experiencia personal les cuento que la primera vez que lo utilicé les dije a los alumnos que realizaríamos una competencia por equipos y, como disponían del material en el aula virtual, muchos de ellos leyeron el material con anticipación, en el afán de ganar la competencia, con lo cual terminó siendo una actividad de Flipped Classroom sin haberlo buscado.</li>
<li>Favorece la participación: de una manera simple, sin depender tanto de la capacidad de comunicación de los alumnos.</li>
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Desventajas:<br />
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<li style="text-align: justify;">Ocasionalmente se pierden datos, me consta que alumnos me han mostrado su trabajo terminado y luego los resultados no estaban en el panel del docente.</li>
<li style="text-align: justify;">Depende, para su utilización, de tener conexión a Internet, lo cual, por la escasa calidad de las comunicaciones móviles en la Argentina, resulta ser un problema.</li>
<li style="text-align: justify;">Si se utiliza muy seguido la motivación cae, por lo cual recomiendo usarla una vez cada 15 días o una vez por mes y no con mayor frecuencia.</li>
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Formas de uso:<br />
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<li style="text-align: justify;">Se puede utilizar para realizar un diagnóstico previo a un tema determinado, a fin de que de manera que nos pueda servir de orientación para nuestra actividad posterior con los alumnos.</li>
<li style="text-align: justify;">Como comprobación de lo aprendido en esta clase determinada. Se puede preparar un cuestionario para que el alumno resuelva al finalizar la clase a fin de reafirmar conocimientos y medir el nivel de comprensión que hubo con las actividades previas.</li>
<li style="text-align: justify;">Medio para opinar y debatir: es muy fácil de implementar un sistema para que los alumnos opinen, voten o debatan sobre un tema determinado.</li>
<li style="text-align: justify;">Decidir actividades futuras: con la propuesta del docente los alumnos pueden elegir el tipo de actividades a realizar en el futuro y con esto se obtiene mayor participación y motivación para esas futuras actividades.</li>
</ul>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5x3oxM2-W0M" width="560"></iframe>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KihWPPK0tNQ" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-68232791027483474732017-07-05T14:10:00.000-03:002017-07-05T15:29:01.299-03:00ZIPGRADE UNA GRAN APLICACIÓN PARA CORREGIR EXÁMENES CON TU CELULAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El m-learning<span style="text-align: justify;"> una nueva tendencia en auxilio del docente y el alumno.</span></div>
Lic. Eduardo Cattaneo<br />
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El m-learning (mobile learning = aprendizaje basado en dispositivos móviles) constituye una nueva tendencia mundial que viene en auxilio del trabajo de los alumnos y docentes. Consiste en incorporar, cada docente de acuerdo a sus usos y preferencias, el uso de dispositivos móviles para la tarea de aprendizaje y enseñanza. Existen una infinidad de aplicaciones que no mencionaremos aquí ya que nuestra intención es presentar una a una las posibles utilidades, hoy comenzaremos con Zipgrade, una app que acelera el proceso de corrección de exámenes estructurados (los típicos exámenes de opciones múltiples, verdadero falso, etc). Vea al final de la nota un video demostrativo de la velocidad a la que los ex´amenes se corrigen con esta app.<br />
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Si bien es cierto que este tipo de evaluaciones son discutidas, en cuanto a su validez, por muchos docentes preocupados por un proceso de evaluación adecuado, no es menos cierto que, sin pretender transformar este tipo de evaluaciones en una panacea, todos los docentes recurrimos, aunque sea parcialmente, a los exámenes estructurados.</div>
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Zipgrade es una app móvil, con soporte web, que permite agregar una plantilla a los típicos exámenes, donde los alumnos responden y, luego, el sistema corrige con solo apuntar con la cámara del celular a la plantilla de respuestas, la tablet o el dispositivo que hayamos elegido para tal fin.</div>
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Como casi siempre esta app tiene algunas funcionalidades en su versión gratuita y otras, más avanzadas, en la versión paga (U$S 7 por año), sin embargo, para muchos de los docentes será suficiente con las posibilidades que da la versión gratuita que posibilita corregir 100 exámenes por mes, </div>
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Se podrá optar por descargar plantillas gratuitas, con las opciones de 20, 50 y 100 respuestas, aunque también se pueden crear plantillas personalizadas. Si, utilizando la web, se carga la identificación de los alumnos, divididos en clases, el sistema almacenará, en nuestro celular y el la nube, los resultados de los exámenes de los alumnos con una fotografía de su plantilla de respuestas.</div>
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La app está disponible para IOS y Android en las respectivas tiendas de aplicaciones, y se complementa con una serie de servicios disponibles en <a href="http://www.zipgrade.com/">www.zipgrade.com</a>. Por mi parte la estoy utilizando con éxito y he comprado la licencia por un año que ofrece la posibilidad de contar con correcciones ilimitadas.</div>
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Otras características interesante son:<br />
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<li style="text-align: justify;">Se puede utilizar la app con identificación de alumnos o sin ella, </li>
<li style="text-align: justify;">no hace falta disponer de internet para tomar los exámenes ni para corregir, escaneando, con la app, </li>
<li style="text-align: justify;">desde el sitio web es posible importar grupos de alumnos mediante un archivo CVS, </li>
<li style="text-align: justify;">las plantillas que se pueden crear, personalizadas, desde la web, permiten un espacio para que los alumnos se identifiquen con un código numérico, </li>
<li style="text-align: justify;">se pueden crear plantillas de respuestas con una o varias respuestas correctas, </li>
<li style="text-align: justify;">es posible establecer un valor por defecto para los ítems de manera que se llegue al puntaje requerido (por defecto es el 100%), </li>
<li style="text-align: justify;">mediante la web es posible analizar los porcentajes de aciertos de cada ítem a fin de establecer los temas que los alumnos entendieron mejor o peor para reforzar contenidos,</li>
<li style="text-align: justify;">la web también aporta la posibilidad de examinar diversos aspectos estadísticos de los exámenes que hemos corregidos lo cual nos ayuda a mejorar los próximos exámenes.</li>
</ul>
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<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
</ul>
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Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-36845804611873284472017-03-30T18:13:00.000-03:002017-03-30T18:26:41.619-03:00Fotos de pájaros tomadas en los últimos dos años<div style="text-align: justify;">
Hola amigos: Les comparto un vídeo realizado con una selección de fotos de pájaros que he tomado en los últimos dos años. <span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: start;">La música es 90% hecha por la voz de un cantante llamado Gennady Tkachenko</span></div>
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<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fecattaneo%2Fvideos%2F10211384541985968%2F&show_text=0&width=560" style="border: none; overflow: hidden;" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8391899989139711583.post-71078850639589015642017-02-21T16:28:00.001-03:002017-03-30T18:10:08.496-03:00¿Educar para el futuro?Los chicos que ingresan al jardín de infantes, sala de 3 años, egresarán del secundario en 2031. Teniendo en cuenta la celeridad de los cambios sociales en la actualidad, y la aceleración previsible de los mismos en los años futuros, ¿Como podemos formarlos para su futuro?, no tenemos ni la mas pu... idea de cómo será la sociedad en 14 años mas. Creo que el desafío no es formar técnicos, futuros trabajadores, investigadores, etc.; por mas que lo intentemos nos será imposible planificar con certeza, solo podemos aproximar. El desafío consiste en formar personas buenas, responsables, esperanzados, valientes, creativos, generosos, justos, prudentes, auto-controlados, espirituales, con buen humor, optimistas, con Fe, Íntegros, buenos amigos, sinceros, laboriosos, pacientes, fuertes , perseverantes, sociables, sobrios, sencillos, pudorosos, audaces, leales, humildes, flexibles, leales, y un millón de etcéteras... Eso si sabemos como hacerlo, no necesitamos Nuevas Tecnologías, pero lo triste es que la escuela a renunciado a hacerlo bajo el pretexto de que eso es una responsabilidad de los padres. <br /><br />Si la escuela que queremos solo instruirá técnicamente, de acuerdo, pero dejemos de engañarnos haciéndonos llamar educadores, seamos meros adiestradores técnicos. No nos llamemos maestros... no lo seremos sino formamos personas.Unknownnoreply@blogger.com0Mendoza, Capital, Mendoza, Argentina-32.8894587 -68.845838599999979-32.942796699999995 -68.926519599999978 -32.8361207 -68.765157599999981